上帝早已預備帶領

從認識音樂治療到今天完成音樂治療碩士課程，即將成為一位音樂治療師，共花了差不多十多年的時間。回望過往這段時間，能夠讓我清楚看到當中遇到的每一個人和事，機遇及轉變，都是環環相扣，緊緊相連。全賴上帝的預備及帶領，讓我能堅持去完成這個夢想。

我從中學才開始學習鋼琴，那時候，學習音樂成為我最大的興趣，更是我最努力及認真去達成的一個目標。但眼見香港的音樂教育，往往都是圍繞著考音樂試、表演及比賽，那時常心裡自問，除了考試和演奏外還能有其他可能性嗎? 就在那個時候，從報章上看到一篇關於音樂治療的報導，啟發了我對音樂治療的認識，讓我發現音樂其實能夠有更大的用途，因此從那一刻起修讀音樂治療成為我人生另一個目標。

甚麼是音樂治療?

音樂治療是以研究作基礎的輔助治療，以音樂作為一種工具和媒介，透過有治療目標的音樂活動去幫助治療對象學習和提升生活技能，抒發情緒，從而改善患者的行為模式、生活質素和保持身心健康。
音樂治療的對象相當廣泛，普遍例子包括患有發展障礙的兒童，精神病患者，身體或智力殘障患者，中風、腦退化症、身體衰退、腦部創傷人仕等等。

面對生命中不同階段的變化

感恩上帝給了我去外國留學的機會，由在澳洲讀三年音樂學士課程，到回港全職工作兩年，及後再回到澳洲修讀兩年的碩士課程。我經歷了不少的磨練，因為當中從生活環境、到工作環境、甚至身邊很多的人和事都經歷了不斷的轉變。彷彿每隔兩年便要重新適應，這使我的性格和思緒也帶來很多衝擊和轉變。感謝上帝透過最後兩年的學習，讓我從課程中所學到的及實習中所遇見的，慢慢找回自己的方向，並學會在不同環境和文化差異下工作和生活，與不同文化背景的人相處共事。

實習的經歷

在兩年的音樂治療課程中，我到了六個完全不同性質的機構實習，學習用不同的音樂治療技巧去為不同的對象提供音樂治療。這些實習包括：透過音樂活動去提升問題家庭的親子關係；透過音樂去提昇青少年精神病患者的自我情緒意識；用音樂活動去提昇患有腦退化症的老年人的生活質素，透過音樂去幫助有特殊需要的兒童去學習生活技能；把音樂溶入教案中去教導患有語言障礙的學童學習社交及情緒管理； 及運用腦神經學及音樂治療的技巧去協助中風長者復康。

在實習的過程中，我看到音樂是一種很有力的溝通媒介，因音樂本身帶有輕鬆快樂的元素，對於兒童及一些言語表達溝通有困難和抗拒治療的人特別有效。這些患者往往在別人眼中是有很多不足和缺乏，但在音樂治療師的角度，我們看的是他們所擁有的能力，再透過他們有的能力去補足他們的弱項。

常存相信

在聖經教導中，人需要經過試練就能生出忍耐，從學習中會得到更多的知識，氣量去服侍別人，在這幾年中我最大的學習是，不論或順或逆，都要常存感恩及盼望，積極及正面思想，因為上帝必會預備，必會給我們足夠的恩典去完成祂所託負我們的召命。

文：梁祉靈 [澳洲昆士蘭大學碩士畢業生]